打造优雅校园文化 助推学校跨越发展

一、背景

西北边陲，威远古堡，历史悠久，文化厚重。因当地百姓对优质高中教育资源的期盼日益迫切，县委县政府为顺应社会发展而筹建的重点教育项目如期落地。2020年8月，投资3.6亿元的互助县树人高级中学应运而生。

新学校必应有新气象，新学校必应有新作为。党的二十大进一步强调“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这为学校大力推行校园文化环境育人营造了宏大的时代背景，而威远古城所特有的厚重的文化底蕴，则为校园文化环境育人打下了浓厚的文化底色。占尽天时地利人和的树人高级中学，在办学实践中扎实稳步实施校园文化环境育人方略，取得了良好的育人效果和办学声誉。学校教育教学成绩突出，建校不到三年的时间，各项工作均获得了跨越式发展。

建校以来，学校始终坚持“为党育人、为国育才”宗旨，秉持“勤学笃志，立德树人”的校训，高度重视环境育人和活动育人，狠抓校园文化建设，大力丰富校园文化生活，深入推进新高考综合改革，全面提升教育教学质量，连续两年高考成绩在全市名列前茅。先后荣获青海省实验教学达标学校、青海省文明校园、海东市文明校园、海东市教育教学先进集体、海东市校园文化建设示范校、海东市平安示范校园、互助县教育教学工作先进集体、互助县“抓管理  促质量”先进集体、互助县年度教育工作目标考核先进单位等39项荣誉。

二、做法

（一）凝练理念文化

优秀的思想和理念是统帅和旗帜，是做好一切工作的根本保证，学校理念文化对学校发展的引领作用即是如此。树人高级中学通过不到三年的努力已凝练出了从校训到学校远景一系列的理念文化：

1.“树人”校名解读：

“树人”语出《管子·权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”是指在立德的基础上，全面促进人，全面提高人，全面成就人，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。校名用“树人”二字，更有利于挖掘和打造“立德树人”的校园文化内涵。

2.核心理念：德行天下。

从优秀传统文化中汲取精髓，着力于培养学生以“德”为基的核心素养，特别注重培养学生们传统美德、阳光心态、拼搏意识和创新精神。

3.基本理念：

校训：勤学笃志、立德树人

校风：尚德、求真、创新、善为

教风：仁爱、博学、严谨、善导

学风：崇德、自信、乐学、善思

工作作风：务实、民主、担当、高效

办学思想：德育立校、质量强校、人才撑校、教研兴校、艺体活校

倡导精神：以德为先的人文精神、脚踏实地的实干精神、敢为人先的创新精神。

树人主张：无文化，不树人；无艺术，不树人；无体育，不树人。

社会承诺：以饱满的热情、务实的作风、有效的措施，坚持高质量办学、高效率运作、高层次管理，一年一个台阶，三年整体跨越，把树人高级中学办成环境设施一流、师资队伍一流、教学管理一流、办学特色一流、教学质量一流的“五一流”的全市示范性高级中学。

4.学校的品牌价值：

树人高级中学先进的办学理念、高素质的教师队伍、学生良好的习惯养成、丰富的文化活动的开展以及各项成绩的取得，已在市域和县域内得到了家长和社会的广泛认可。“平安校园、文明校园、智慧校园、苑林校园、书香校园”的创建已基本完成，因此已具备了一定的品牌价值。

（二）建设制度文化

为了规范学校管理，自建校以来，学校实施扁平化、赛马式的管理模式，并以学校理念文化为基点，实施法治，追求德治。贯彻落实“安全、规范、有序、有效”的学校管理底线要求，制定和完善了学校的各类规章制度，明确了各岗位职责，形成了《互助县树人高级中学制度汇编》、《树人中学学校管理手册》。管理的层次分明，职责清晰。

在对教师的管理上，学校追求“以德为本的人文精神”，实行文化管理，在制度规范的同时，重视人文关怀与氛围引领。借助新学校先进的设施条件，打造优雅的市级优秀职工之家、职工书屋、温馨小屋，足额兑现教工福利。营造了良好的工作氛围，激发了团队的内部活力，各层面的工作业绩突出。

（三）规范行为文化

1.行为习惯规矩化。树人高级中学非常重视行为习惯的养成教育，将良好习惯当作一种必须遵守的规矩在校内推行。高一学生一入学，通过半个月的军训和行为习惯养成教育，学生良好的行为习惯基本形成：学生三餐时间都能自觉按规定路线前往食堂整整齐齐地排队打餐，就餐安静有序；除教室和办公室外，校园内基本不放垃圾桶，但占地170亩的校园内平时几乎看不到垃圾；见到老师都自觉打招呼，都问“老师好”；上室外课都能排好整齐的队伍前往上课地；各处的墙面干净，卫生整洁。

为了培养教师崇高师德和积极向上的精神风貌，学校要求班主任带操，其他教师每天坚持做工间操，每周五下午组织教师集中培训，每周利用三节课时间进行业务学习，各部门分期组织各类沙龙。

2.活动课程常态化。学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，助推学校行为文化建设，培养学生综合能力。

学校充分发挥文化活动的育人功能，落实“五育”目标，不断创新和丰富校园文化活动的内容和形式，总结提炼出了“一月一主题”的校园文化系列活动。通过各类主题活动强化学生的行为习惯养成教育、珍爱生命教育、心理健康教育、教感恩励志教育、责任意识教育、理想信念教育、法制安全教育、文明礼仪教育、传统文化教育爱国爱党教育和德育美育教育。

3.人际关系和谐化。为了增强教师的归属感，学校的领导与教师相互理解、相互尊重、相互支持，营造融洽和谐的人际关系氛围，使学校成为教师精神栖息的家园，激发了内部动力。

（四）打造环境文化

学校重视显性文化的打造，既美化了环境，又赋予校园浓厚的文化气息，起到“润物细无声”的文化环境育人功效。

1.统一高品位的logo设计：

logo设计包含校徽、办公用品、信封、公文纸、纸杯、标识牌等。

校徽：

校徽释义：校徽由叠加的三个“人”字、书本、数字、学校名称四种元素组成。三个“人”字叠加在一起，像一座山峰，山高人为峰，书山有路勤为径，寓意莘莘学子在求知的道路上不断进取，勇攀高峰；又像三人成“众”，三人行，则必有我师，寓意教师诲人不倦，学生学而不厌，师生教学相长；又像树木成林，象征“树人”的校名寓意，彰显“立德树人”教育根本任务。“书本”，象征学校教书育人、传道授业的本职。学校校门设计也用了“书本”造型。采用数字“2020”表示建校时间。校徽基本颜色采用绿色，象征生命、活力、希望和未来。整体设计融合了学校的名称、形象、宗旨等诸多元素，凸显了学校以德为先、积极进取、充满活力、团结和谐的精神面貌。

2.完善学校育人设施：

校园建设规划合理，各功能室设施先进齐全、功能完善，给全校师生创设了足够的学习、生活和锻炼的空间。

学校整体建筑布局顺应南低北高的地势分三台分布，整个校园按照中南部工作区，东部休闲区，北部生活区，西部运动区来设计划分。建筑立面和空间布局吸取了徽派园林建筑特色，运用粉墙黛瓦、马头墙等元素，形成错落有致、朴素淡雅的景观，彰显出儒雅幽静的人文书苑气质。

所有建筑都仿徽派古建筑，以“德”为关键字命名挂牌，注入了“德”文化底蕴，彰显育人特色。行政办公楼命名为“贤德楼”，三座教学楼分别命名为“明德楼”、“立德楼”和“崇德楼”，四座学生公寓楼分别命名为“厚德楼”、“善德楼”、“淑德楼”、“秀德楼”，艺体综合中心命名为“艺馨楼”，千人报告厅命名为“树人堂”，师生餐厅命名为“俭德轩”，这些都是学校育人理念的鲜明体现，也体现着校风、教风、学风中的崇尚品德要求。

3.设立办学理念核心展示区：

校园文化广场的文化小品精致美观，镌刻着校训等核心理念，精巧而和谐的造型，已成校园亮丽的风景线。

在报告厅一楼设有校园文化展示大厅，使每一个来访者都能直观了解到学校的文化理念。

4.精心打造楼层长廊文化：

学校楼层长廊文化建设围绕办学理念设计，每一层都有特定的主题和教育内容，浓厚的文化氛围对学生起到潜移默化的教育作用。

一楼主题是“德”——将中华民族的“德”文化进行呈现，让学生们天天耳濡目染。学校在传统文化教育方面，不仅仅停留在外在显性的设计布置上，更注重学生内在的培养。学校每天课间操前有一项活动是全校学生齐声颂读传统古诗词，接受传统文化教育，每天晚上又坚持收看当天的新闻联播，同一天内将传统文化和现代理念碰撞，让学生在传承中闪现创新的火花，同时也让他们领略和感知到中华传统文化的强大精神力量。

二楼主题是“读书”——将读书的作用、读书的方法在走廊呈现，力求宣传“万般皆下品，惟有读书高”。学校的做法是克服高中文化课课时紧张的困难，坚持每周在课程表中具体排阅读课的正课，由语文老师和图书管理员共同组织阅读，我们的理念是“琅琅书声，朗朗乾坤”，宁可将书看烂（或拿走），决不能将书放烂。

三楼主题是“六艺”——将中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能进行展示，让学生了解中国传统文化的重要组成部分、儒家思想的核心载体：礼、乐、射、御、书、数，激发学生的学习动力。

教室楼道文化----将各班丰富多彩的班级文化进行展示，包括班级特色文化、思政之窗、学习园地等。充分彰显各班独特的文化风貌。

三、成效

学校管理规范、文化环境育人氛围浓厚，学生在各类活动中得到了多方面的培养和锻炼。学生自信阳光，育人效果明显。学校已评为海东市“校园文化建设示范校”，现已申报青海省“校园文化建设示范校”。

学校每年举办的校园文化艺体节、庆元旦文艺汇演、社团展演、朗诵比赛、演讲比赛、美术书法摄影大赛等，都得到了学生和家长们的高度赞赏。学校组织参加的县级以上的各种比赛成绩突出：2021年1月，获海东市“我与宪法”法治微动漫微视频比赛三等奖；2021年5月，获海东市青少年模拟法庭大赛二等奖；2021年7月，获海东市天翼高清杯“诵读中国”经典诵读比赛中学组第一名；2021年8月，获青海省天翼高清杯“诵读中国”经典诵读比赛中学组三等奖；2021年11月，获青海省青少年模拟法庭大赛三等奖；2022年1月，获青海省教育厅“第七届中小学生艺术展演活动艺术表演类”三等奖；2022年10月，在中国共产主义青年团青海省委员会等五部门联合举办的第15届青少年儿童声乐、器乐大赛中荣获优秀组织奖；2022年10月，在中国共产主义青年团青海省委员会等五部门联合举办的第25届青少年儿童及教师美术书法摄影大赛中荣获优秀组织奖；2022年12月，获海东市教育局“铸牢中华民族共同体意识，喜迎党的二十大胜利召开”网络知识竞赛优秀组织奖。

2023年5月26日，在人民检察院联合教育局组织的“法护青春伴你同行”学党史讲法治知识竞赛活动中，树人高级中学2号队摘得桂冠，1号队获第三名。

你若盛开,蝴蝶自来。办学近三年来，学校已产生了强大的磁场，省市县已有多个大型活动在学校举办。

优雅的校园文化环境和浓厚的文化育人氛围，吸引了众多市县机关单位、职能部门和兄弟学校来校交流学习。

2021年7月18日，北京师范大学汉语文化学院语言党支部和互助县树人高级中学党支部共建仪式在党员活动室举行。

2023年6月7日上午，海东市第三高级中学一行40余人到校参观交流，对整洁的校园、浓厚的校园文化、高效的生本课堂、学生们自信的表现赞赏有加。

学校的对外交流不断。2023年3月21日下午，学校校长由青海师范大学继续教育与培训学院受邀，在其承办的“苏青人才合作”培训项目中，进行了题为《育人理念在校园文化建设中的渗透》的专题讲座。

2023年5月27日下午，学校党支部书记应邀参加了由海东市教育局主办，在西宁市第七中学举行的海东市中小学校党组织“书记论坛”，并在论坛上进行了《党建引领下的校园文化建设工作》专题交流。

四、探讨

学校将传统文化进行传承和发扬，永远不会过时，更不会落入俗套。快餐式、时令性的东西可以布置在移动展板上，而上墙的东西必须是通过深思熟虑后的体现学校永久价值的东西。校园文化建设的最大禁忌是：口号化、大红大紫 、视觉疲劳。校园文化建设的最好效果是：画龙点睛、清新、庄重。“有气质、有品位、有力量”的校园文化，是我们永远的追求。

站立在历史悠长的河湟谷地，依傍在文化底蕴深厚的威远古城，感受着新时代立德树人的殷切期盼，树人高级中学将以新的使命在新的育人征途中站得更高，看得更远，走得更稳！